Exploring the Meaning of the Buddhist Middle Way from the Perspective of Moral Education

doi:10.23058/brcr.2024..14.002

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일반논문

Exploring the Meaning of the Buddhist Middle Way from the Perspective of Moral Education 도덕교육의 관점에서 본 초기불교 중도(中道)의 의미 고찰: Shin, Heejeong
신희정; Lecture, Korea National University of Education

한국교원대학교 윤리교육과 강사

31 December 2024. pp. 23-45

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Abstract

본 논문은 도덕과 교육에 나타나는 초기불교 중도의 교육 내용을 분석하고, 학습자의 도덕적 실천성을 강화할 수 있는 방안을 중도의 도덕철학적 의미 규명을 통해 고찰하는 것을 목적으로 한다. 초기불교의 중도는 붓다의 실천적 가르침으로, 이것은 팔정도를 통해 이루어지는 중도의 본질이 도덕적 지식의 개념에 한정되지 않는 일상의 실천성에 있음을 의미한다. 이 점에서 중도는 도덕과 교육의 관점에서 지식과 실천을 연계하여 학습할 수 있는 중요한 교육적 요소가 된다. 그러므로 본 연구는 현행 고등학교 ‘윤리와 사상’, ‘생활과 윤리’ 과목에 나타나는 중도에 관한 내용 요소의 한계를 지적하며 우리사회가 요구하는 인성교육과 공동체 의식의 함양을 위한 도덕교과의 교육 내용과 교육 원리로 기능할 수 있는 중도의 도덕철학적 함의를 제안한다.

키워드

도덕교육

초기불교

중도

도덕철학

도덕적 지식과 실천의 연계

This paper proposes the application of the Middle Way from early Buddhism to moral education as a means to enhance students' moral practice, suggesting it as a moral philosophy. An analysis of high school textbooks, "Ethics and Thought" and "Life and Ethics," revealed a lack of emphasis on the Middle Way. In early Buddhism, the Middle Way is Buddha's practical teaching, offering not just moral knowledge or concepts, but concrete methods for everyday practice through the Noble Eightfold Path. This approach can serve as an important educational principle linking moral knowledge and practice, and it is proposed as a philosophical tool for moral education.

Keywords

Moral Education

Early Buddhism

Middle Way

Moral Philosophy

Moral Practice

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Information

Publisher :불교의례문화연구소
Publisher(Ko) :불교의례문화연구소
Journal Title :Intangible Culture
Journal Title(Ko) :무형문화연구
Volume : 14
Pages :23-45
DOI :https://doi.org/10.23058/brcr.2024..14.002

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Intangible Culture ISSN:2799-3868(Print) 무형문화연구

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